Tagarchief: Dyscalculie

De gids over beelddenkende kids – Sandra Kleipas

De gids over beelddenkende kids – Sandra Kleipas

De gids over beelddenkende kids - Sandra Kleipas

Bekijk/bestel het boek De gids over beelddenkende kids – Sandra Kleipas

Kinderen die in beelden denken, zijn creatief, invoelend, hebben een originele kijk op zaken en op het oplossen van problemen. Toch komt dit talent lang niet altijd uit de verf. Het huidige onderwijs sluit niet aan op de leerstijl van beelddenkers. Daardoor kunnen de schoolresultaten van deze -vaak zeer intelligente- kinderen achterblijven en ligt onderpresteren op de loer. Bovendien worstelen beelddenkers soms met andere aspecten van hun gave: hun gevoeligheid, het ‘zich anders voelen’ en prikkelgevoeligheid. Sandra Kleipas, beelddenkcoach, geeft 80 tips waarmee ouders, leerkrachten en professionals deze talentvolle kinderen volledig tot hun recht kunnen laten komen.

Levering via Bol.com, onder diens voorwaarden. Voor alle boeken geldt:

  • Gratis verzending vanaf 20 euro
  • 30 dagen bedenktijd en gratis retourneren
  • Dag en nacht klantenservice

Productinformatie

Auteur Sandra Kleipas
Reeks kanguru
Uitgever Vrije Uitgevers, De
ISBN 9789491687129
ISBN10 9491687123
Bindwijze Paperback
Productsoort boek
Categorie Opvoeding Kinderen; Jongeren
Leeftijd Volwassenen
Verschijningsdatum juni 2014
Aantal pagina’s 112
Formaat 141 x 112 x 13 mm.
Taal Nederlands
Annotatie Rugtitel: De gids over beelddenkende kids

Advertenties

Het werkgeheugen – Tracy Alloway

Het werkgeheugen – Tracy Alloway
Gerichte ondersteuning bij leerstoornissen

Het werkgeheugen - Tracy Alloway

Bekijk/bestel het boek Het werkgeheugen – Tracy Alloway

Het werkgeheugen is een tijdelijke opslagplaats van informatie. Je zou kunnen zeggen dat het de Post-it is van je hersenen. De hoeveelheid informatie die je kunt onthouden is van grote invloed op schoolprestaties en latere carrière. Wanneer je begrijpt hoe het werkgeheugen van een kind werkt kun je het schoolse leren en het concentratievermogen beter begeleiden. Een verbetering van het werkgeheugen kan vooral voor kinderen met een stoornis waar een niet goed functionerend werkgeheugen aan ten grondslag ligt heel praktisch zijn. Dan gaat het om stoornissen als: dyslexie, dyscalculie, spraak- en taalproblemen, motorische ontwikkelingsstoornissen, ADHD en ASS. Dit boek laat zien hoe problemen in een vroeg stadium op te sporen zijn en hoe problemen met het werkgeheugen aangepakt kunnen worden met betere schoolprestaties als resultaat. Door de gedegen theoretische onderbouwing en toegankelijke stijl biedt deze uitgave professionals, ouders en studenten een onmisbare handleiding om leerlingen tot hun recht te laten komen.

Meer boeken van Tracy Alloway vind je hier.

Levering via Bol.com, onder diens voorwaarden. Voor alle boeken geldt:

  • Gratis verzending vanaf 20 euro
  • 30 dagen bedenktijd en gratis retourneren
  • Dag en nacht klantenservice

Auteur Tracy Alloway
Uitgever SWP
ISBN 9789088504853
ISBN10 9088504857
Bindwijze Paperback
Productsoort boek
Categorie Onderwijskunde
Leeftijd Volwassenen
Verschijningsdatum maart 2014
Formaat 240 x 170 x 9 mm.
Taal Nederlands
Annotatie Rugtitel: Het werkgeheugen

Dyscalculie en rekenproblemen – Marisca Milikowski

Dyscalculie en rekenproblemen – Marisca Milikowski

20 obstakels en hoe ze te nemen

Dyscalculie en rekenproblemen - Marisca Milikowski


Bekijk/bestel het boek Dyscalculie en rekenproblemen – Marisca Milikowski

Voor een leerling met dyscalculie is elke stap in het rekenen moeilijk. Wat een ander vanzelfsprekend of misschien een beetje lastig vindt, is voor dit kind een obstakel.

In dit boek bespreekt rekendeskundige Marisca Milikowski de moeilijkheden – obstakels – die zich verscholen houden in het elementaire rekenen. Meestal zitten die obstakels in het rekenen zelf, dat ingewikkelder in elkaar zit dan je zou denken. Er zijn echter ook obstakels die langs een omweg het rekenen bemoeilijken. Zo kunnen dyslectici vaak de tafels niet goed leren. En kinderen met een zwak ruimtelijk voorstellingsvermogen hebben moeite met de getallenlijn.

Het boek beschrijft hoe rekenen bij jonge kinderen wordt opgebouwd, wat beslissende en moeilijke stappen in die opbouw zijn – bijvoorbeeld stappen naar meer abstractie – en wat daarin verstoord kan raken. De obstakels worden zoveel mogelijk gepresenteerd in de volgorde waarin de leerling ze ontmoet. Elk obstakel heeft een eigen hoofdstuk, met een min of meer gelijke opbouw. Milikowski beschrijft wat de moeilijkheid is, geeft een voorbeeld uit de praktijk, en vertelt wat helpt en wat niet. Soms worden de Obstakel-hoofdstukken even onderbroken door een extraatje dat bijvoorbeeld vertelt wat automatisering eigenlijk is of wat er schuilgaat achter de letters DLE. Zo loopt Milikowski de rekenstof door. Loopt u mee?

Over de auteur
Marisca Milikowski staat als psycholoog mede aan het hoofd van de Rekencentrale, een instituut voor rekenen en dyscalculie. Zij is docent bij de RINO in Amsterdam, en schrijft geregeld een column in Balans Magazine. Samen met Tom Braams publiceerde zij de bundel De gelukkige rekenklas.

Over de serie ‘In de klas’
‘In de klas’ is een serie boeken met praktische informatie voor leerkrachten, intern begeleiders en remedial teachers. Daarnaast zijn deze boeken interessant en leerzaam voor ouders.

Levering via Bol.com, onder diens voorwaarden. Voor alle boeken geldt:

  • Gratis verzending vanaf 20 euro
  • 30 dagen bedenktijd en gratis retourneren
  • Dag en nacht klantenservice

Een praktisch boek voor docenten, ib-ers en ouders.

Auteur Marisca Milikowski

Uitgever Boom Test Uitgevers

ISBN 9789461058324

Bindwijze Paperback Productsoort boek

Categorie Orthopedagogiek

Leeftijd Volwassenen

Verschijningsdatum januari 2012

Formaat 210 x 140 x 17 mm.

Taal Nederlands

Annotatie Rugtitel: Dyscalculie en rekenproblemen

Ik leer anders werkboek – Agnes Oosterveen-Hess

Ik leer anders – Agnes Oosterveen Hess

Werkboek voor leerlingen van de basisschool met leerproblemen, dyslexie, ADD AD(H)D symptomen en/of hoogbegaafdheid. Ook toepasbaar voor leerlingen in het Voortgezet Onderwijs. Met of zonder hulp van een Ik leer coach.

Ik leer anders - Agnes Oosterveen Hess

Bekijk/bestel het boek Ik leer anders – Agnes Oosterveen-Hess

“Er zit meer in, dan er uit komt’. Dit wordt vaak gezegd over leerlingen die onvoldoende presteren op school. Zij hebben een leerachterstand of een vorm van dyslexie. Als bijles niet of nauwelijks helpt, kan de leermethode ‘Ik leer anders’ een oplossing bieden. Want een grote groep ondergewaardeerde leerlingen heeft juist een bijzondere gave: het zijn beelddenkers. Zij denken niet in woorden, maar in beelden. Daarom wordt het lesmateriaal in de klas niet begrepen en onthouden. Het werkboek ‘Ik leer anders’ vertaalt de lesstof naar deze visuele manier van denken. Zo kunnen deze leerlingen direct voldoendes halen. Op http://www.ikleeranders.nl staat de test: Ben jij een beelddenker?

Direct resultaat
Het werkboek ‘Ik leer anders’ wordt doorgewerkt door een leerling begeleid door een ouder, coach of leerkracht. De leerling kan direct vertellen of deze leermethode werkt. Een voorbeeld: tijdens het oefenen kunnen leerlingen met een taalprobleem, woorden foutloos spellen. Van voor naar achter, maar ook van achter naar voor. Simpelweg omdat ze het woord als woordbeeld hebben opgeslagen. Tafels worden direct onthouden na jarenlang tevergeefs oefenen. Leren klokkijken lukt binnen een paar uur. Hieronder staan verhalen uit de praktijk van ouders en kinderen. De teksten zijn ingekort. Complete teksten staan op http://www.ikleeranders.nl.

Inhoud werkboek ‘Ik leer anders’
Het werkboek kan worden voorgelezen en is voorzien van vele voorbeelden en foto’s.
– Theorie: een andere manier van denken en leren.
– Test en karaktervergelijking: herkennen visuele leerlingen.
– Informatie op juiste manier ordenen, opslaan en onthouden.
– Taal: het alfabet, woordbeelden opslaan, woordpakketten groep 3 t/m 8.
– Lezen: ‘lege’ woorden visueel opslaan, leesletters oefenen, lezen met de leespijl.
– Cijfers: cijferveld, tafels en het automatiseren van sommen.
– Klokkijken: analoog.

“Bij een spelling toets schrijft hij nu bijna alle woordjes goed i.p.v. van bijna alles fout.’

“Eindelijk iemand die mij begrijpt wat ik zie en denk’.

Bart 10 jaar
Bart zit in groep zes. In groep vier kwamen we er achter dat hij een ernstige vorm van dyslexie heeft en in groep zes kreeg hij de diagnose ADHD. We zijn al jaren bezig om vooruitgang te boeken maar alles ging heel moeizaam. Via onze logopediste zijn wij in aanraking gekomen met de leermethode ‘Ik leer anders’. Eerst hebben wij de website http://www.ikleeranders.nl bekeken en we herkende Bart hier helemaal in. Ongelofelijk hoe snel hij alles op nam. Het woord “bovendien’ kon hij in één keer door deze leermethode van voor naar achter en van achter naar voren spellen. Terwijl hij altijd alles fonetisch schrijft. Dit was voor hem echt heel erg knap. Nu twee maanden later is hij met lezen van Avi 4 naar Avi 7 gegaan. Bij een spelling toets schrijft hij nu bijna alle woordjes goed i.p.v. van bijna alles fout. Dictee is nu makkelijker te leren, de tafels zitten goed in zijn hoofd en hij rekent hierdoor makkelijker en sneller. Hij is nu veel sneller met zijn huiswerk klaar. Wij zijn super trots met het resultaat, als we dit wisten hadden we dit al jaren eerder gedaan. School is nu ineens veel leuker geworden.

Recensie:
Het werkboek Ik leer anders is zeer praktisch in gebruik. De vormgeving is vrolijk en spreekt zowel ouders als kinderen aan. De opzet van het werkboek is zeer helder weergegeven. Buiten het praktijkgedeelte met oefeningen wordt er ook veel uitgelegd over het beelddenken. Er is meteen herkenning. Je kunt er als ouder voor kiezen om zelf met het werkboek aan de slag te gaan of om met je kind de training Ik leer anders te volgen bij een gecertificeerde Ik leer anders-coach. Ik vind het werkboek echt een aanrader voor kinderen met leerproblemen ontstaan door de voorkeur voor beelddenken vaak in combinatie met symptomen van AD(H)D, Dyslexie, HSP.

Meer informatie over visueel leren en Ik leer anders lees u hier.

Levering via Bol.com, onder diens voorwaarden. Voor alle boeken geldt:

  • Gratis verzending vanaf 20 euro
  • 30 dagen bedenktijd en gratis retourneren
  • Dag en nacht klantenservice

Productinformatie:

Auteur Agnes Oosterveen-Hess

Uitgever Ik leer anders,

ISBN9789081613514 ISBN109081613510

Bindwijze Paperback

Productsoort boek

Categorie Vaardigheden

Leeftijd KInderen / Volwassenen

Verschijningsdatum november 2010

Aantal pagina’s 60

Formaat 299 x 215 x 15 mm.

Taal Nederlands

Annotatie Rugtitel: Ik leer anders


Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden – Jeffrey Freed

Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden – Jeffrey Freed

Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden - Jeffrey Freeda

Bekijk/bestel het boek Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden – Jeffrey Freed

U kunt de boeken ophalen bij Bruna of thuis laten bezorgen. Geen verzendkosten!

Achterkant:

In elke klas zitten er leerlingen met kenmerken die doen denken aan AD(H)D of andere ‘stoornissen’. Ze leren later lezen, zijn druk, hebben aandachtsproblemen… In dit boek worden deze kinden ‘rechtsgeoriënteerde kinderen’ genoemd.
Deze leerlingen denken anders. Ze denken in beelden en hebben een visuele leerstijl. Hun manier van denken werkt vooral vanuit de rechterhersenhelft. De meeste scholen gebruiken echter vooral woorden om dingen aan te leren, waarbij veeleer een beroep wordt gedaan op de linkerhersenhelft. Het verschil in de leerstijlen wordt in dit boek helder en overtuigend aangegeven.

Worden deze leerlingen aangesproken op hun visuele talenten, dan zijn de resultaten spectaculair beter. Met een eenvoudig programma kan een kind aan de hand van zijn visueel geheugen leren spellen, snellezen, complexe sommen en vermenigvuldigen uit het hoofd berekenen. Hierdoor krijgt het kind ook een positiever zelfbeeld.

Het boek biedt meteen een goed inzicht in wat deze kinderen drijft en hoe dit in het dagelijkse leven kan worden aangewend om hun volle potentieel te bereiken.

Over de auteur(s):
Jeffrey Freed, MA in Education, werkt als onderwijsconsulent in Evergreen, Colorado, exclusief met hoogbegaafde en ADHD-kinderen. Laurie Parsons is programmadirecteur bij KTAR-radio, toonaangevend news-talk station in Phoenix, Arizona. Zij heeft rechtsgeoriënteerde kinderen.

De vertalers zijn ouders van een rechtsgeoriënteerd kind.

Productinformatie:

Auteur Jeffrey Freed

Co-auteur Laurie Parsons

Uitgeverij Garant

ISBN 9789044126594 ISBN 109044126598

Bindwijze Paperback

Productsoort boek

Categorie Klinische psychologie

Leeftijd Volwassenen

Verschijningsdatum augustus 2010

Aantal pagina’s195

Formaat 238 x 161 x 14 mm.

Taal Nederlands

Annotatie Rugtitel: Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden

Executieve functies bij kinderen en adolescenten – Peg Dawson

Executieve functies bij kinderen en adolescenten – Peg Dawson

Een praktische gids voor diagnostiek en interventie

Executieve functies bij kinderen en adolescenten - Peg Dawson

Bekijk/bestel het boek Executieve functies bij kinderen en adolescenten – Peg Dawson

U kunt de boeken ophalen bij Bruna of thuis laten bezorgen. Geen verzendkosten!

Omschrijving 

Nederlandse vertaling van de herziene en uitgebreide editie van bestseller in de VS

Executieve functies zijn het vermogen om dingen te organiseren, te focussen en impulsen onder controle te houden. Verminderde executieve functies leiden tot problemen met doelgericht gedrag en liggen ten grondslag aan ADHD, autisme en leerstoornissen.

In Executieve functies bij kinderen en adolescenten laten Peg Dawson en Richard Guare zien hoe executieve functies zich ontwikkelen en waarom ze een sleutelrol spelen in het gedrag van kinderen en hun (school)prestaties.

In een zeer toegankelijke stijl integreren Dawson en Guare actuele theoretische inzichten met uiterst praktische interventies. Hun probleemoplossende aanpak beslaat het gehele spectrum van executieve functies: van Inhibitie, Flexibiliteit en Emotieregulatie tot Taakinitiatie, Werkgeheugen, Planning en Organisatie.

Op basis van baanbrekend onderzoek geven zij voor elke vaardigheid concrete aanwijzingen hoe deze is vast te stellen en te meten. Daarnaast bieden zij stapsgewijze richtlijnen en uiterst praktische tips om de verschillende executieve functies door individuele coaching of klassikale interventies te versterken.

In de uitgebreide bijlagen worden talloze vragenlijsten, checklists en werkbladen geboden die direct in de praktijk zijn te gebruiken. Het handige A4-formaat zorgt ervoor dat deze eenvoudig zijn te kopiëren en te gebruiken (zie het colofon voor copyright en toestemming).

Executieve functies bij kinderen en adolescenten is een uiterst praktische gids voor leerkrachten, psychologen en andere professionele opvoeders.

Peg Dawson is psycholoog aan het Center for Learning and Attention Disorders in Portsmouth, New Hampshire. Richard Guare is neuropsycholoog en directeur van dit Center. Beiden hebben meer dan 30 jaar ervaring met het werken met kinderen met aandachtstekort-, leerstoornissen en gedragsproblemen.

Van hun hand verscheen bij Hogrefe eerder ook de bestseller Slim maar … Help kinderen hun talenten benutten door hun executieve functies te versterken.

Van dezelfde auteur: Slim maar … – Peg Dawson

Recensie

De auteurs zijn psycholoog en neuropsycholoog in de Verenigde Staten. De executieve functies (bijvoorbeeld het vermogen om dingen te organiseren, te focussen en impulsen onder controle te houden) spelen volgens hen een centrale rol bij de ontwikkeling, het gedrag en de (school)prestaties van kinderen. Op basis van theoretische uitgangspunten en uitgebreid onderzoek beschrijven zij voor de school- en zorgpraktijk (leer)technieken, modellen, interventies en (coachings)strategieën. Extra aandacht wordt besteed aan kinderen met bijvoorbeeld ADHD, niet-aangeboren hersenletsel en gedragsproblematiek. De auteurs maken op een toegankelijke en inspirerende wijze duidelijk dat het stimuleren van de executieve functies kinderen de mogelijkheid biedt zich optimaal te ontwikkelen. Bevat onder meer werkbladen, checklists en vragenlijsten voor inzet in de (onderwijs)praktijk. Goed in combinatie met ‘Slim maar… : help kinderen hun talenten benutten door hun executieve functies te versterken’ (2009) van dezelfde auteurs G. BRANDORFF (NBD|BIBLION RECENSIE)

Productinformatie

Auteur Peg Dawson
Co-auteur Richard Guare
Uitgever Hogrefe Uitgevers BV
ISBN 9789079729197
ISBN10 9079729191
Bindwijze Paperback
Productsoort boek
Categorie Psychologie
Leeftijd Volwassenen
Verschijningsdatum mei 2010
Aantal pagina’s 233
Formaat 296 x 211 x 16 mm.
Taal Nederlands
Annotatie Rugtitel: Executieve functies bij kinderen en adolescenten Vert. van: Executive skills in children and adolescents : a practical guide to assessment and intervention. – 2nd ed. – The Guilford Press, 2010. – Oorspr. uitg.: 2004. – Met lit. opg.

Ik kan dat niet! Zegt mijn kind – Marc Litière

Ik kan dat niet! Zegt mijn kind – Marc Litière

Ik kan dat niet! Zegt mijn kind - Marc Litière

Bekijk/bestel Ik kan dat niet! Zegt mijn kind – Marc Litière

U kunt de boeken ophalen bij Bruna of thuis laten bezorgen. Geen verzendkosten!
 

Omschrijving

`Ik kan dat niet!` `Ik durf dat niet!` `Ik wil dat niet!` Het zijn woorden die alle kinderen wel eens in de mond nemen. Vaak hebben dergelijke uitspraken een signaalfunctie. Ze kunnen erop wijzen dat je kind faalangst heeft, of andere problemen op school. Je kunt maar beter niet antwoorden met ontwijkende dooddoeners als `Die angst groeit er wel uit`, of: `Ik was vroeger ook zo`. In dit veelgebruikte boek laat Marc Litire zien hoe je beter kunt kijken en luisteren naar je kind en zo de oorzaak van zijn of haar gedrag kunt achterhalen. Hij geeft vele concrete adviezen om met faalangst om te gaan n om faalangst te vermijden. Deze herwerkte versie van dit klassieke boek biedt heel wat concrete adviezen voor ouders, leerkrachten en hulpverleners die op een creatieve manier willen werken aan het zelfvertrouwen bij kinderen. Het boek is een houvast, een hulp en een wegwijzer voor wie in elk kind het wonder wil zien.

Recensie

In deze praktijkgerichte heruitgave van een werk uit 2000 bespreekt psychomotorisch systeemtherapeut Marc Litière types van kinderen die frequent aangeven dat ze iets niet kunnen. Daarnaast vermeldt hij uiteenlopende vormen van ontwijkingsgedrag en geeft hij aan hoe verschillende vormen van faalangst ontstaan uit het ‘ik kan dat niet’-gevoel. In hoofdstukken over schoolrijpheid, het belang van bewegen en concrete hulpverleningsvormen, geeft Litière aan hoe je die negatieve cirkel kan doorbreken. De ondertoon is daarbij steeds dat het kind mag falen, maar dat het ook kan slagen mits de hulpverlener een positieve houding aanneemt en systematisch positief gedrag beloont. Elk hoofdstuk wordt afgerond met een handige, puntsgewijze samenvatting. Achteraan vinden ouders uitgewerkte exemplarische oefeningen. Een literatuurlijst sluit het geheel af. Het boek richt zich in een eenvoudige taal tot niet-professionelen, wat wel af en toe tot een te simpele weergave van complexe gegevens leidt. Toch bevat het boek een schat aan waardevolle inzichten en praktische tips. Overzichtelijke lay-out.REDACTIE VLABIN-VBC (NBD|BIBLION RECENSIE)

Auteur:  Marc Litière

UItgever: Lannoo

ISBN: 9789020973877

ISBN10: 9020973878

Bindwijze: Paperback

Productsoort: Boek

Categorie: Pedagogiek

Leeftijd: Volwassenen

Verschijningsdatum: oktober 2007

Aantal pagina’s: 241

Formaat: 243 x 156 x 24 mm.

Taal: Nederlands

Annotatie: Rugtitel: Ik kan dat niet! zegt mijn kind Oorspr. titel: ‘Ik kan het niet!’ – 2000. – Met lit. opg.